(Pictogramas: Autor "Sergio Palao" - Procedencia: "ARASAAC")
martes, 11 de diciembre de 2012
Loto grupo consonántico /CVV/
A continuación podemos ver un archivo en pdf con un loto fonético, con el que podemos trabajar la automatización del grupo consonántico /CVV/.
domingo, 1 de abril de 2012
Síndrome de Asperger
Las formas en que se manifiesta el síndrome varían mucho entre los
diferentes individuos que lo padecen. Sin embargo existen ciertas
características comunes:
Para escuchar las características, dale al PLAY
(Información extraída de la enciclopedia libre WIKIPEDIA)
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PARA SABER MÁS
A continuación podemos ver un par de enlace en el que podemos encontrar muchas más información sobre el Síndrome de Asperger:
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A continuación podemos ver un reportaje sobre el Síndrome de Asperger, en contreto "Asperger: fuera de la fila", realizado por TVE en colaboración con la asociación Asperger Asturias.
Para ver el vídeo, dale al PLAY
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domingo, 18 de marzo de 2012
Cuento: La señora lengua sale de paseo.
A continuación podemos ver un vídeo sobre un cuento titulado: "La señora lengua sale de paseo". La finalidad de este cuento y sus ejercicios es trabajar las praxias, en este caso linguales, y aumentar el control de sus lenguas divirtiéndose.
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domingo, 11 de marzo de 2012
SAC con ayuda
Los Sistemas Alternativos de Comunicación con ayuda son mecanismos que hacen uso de soportes externos a la persona para
poder facilitarle la comunicación con su entorno. En general, estos
sistemas incluyen pictogramas, ortografía o escritura en soportes
individualizados. Se destacan: el sistema Bliss, el sistema SPC y el sistema PECs.
A continuación podemos ver un breve vídeo sobre los SAC con ayuda:
Para ver el vídeo, dale al PLAY
(Vídeo sacado del Banco de recursos multimedia del ITE)
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jueves, 8 de marzo de 2012
Bach
Johann Sebastian Bach (marzo de 1685 – julio de 1750) fue un organista, clavecinista y compositor alemán de música del Barroco, miembro de una de las familias de músicos más extraordinarias de la historia, con más de 35 compositores famosos y muchos intérpretes destacados.
Su reputación como organista y clavecinista era legendaria, con fama en toda Europa. Aparte del órgano y del clavecín, también tocaba el violín y la viola de gamba, además de ser el primer gran improvisador de la música de renombre.
Su fecunda obra es considerada como la cumbre de la música barroca. Se distinguió por su profundidad intelectual, su perfección técnica y su belleza artística, y además por la síntesis de los diversos estilos internacionales de su época y del pasado y su incomparable extensión. Bach es considerado el último gran maestro del arte del contrapunto, donde es la fuente de inspiración e influencia para posteriores compositores y músicos desde Mozart pasando por Schoenberg, hasta nuestros días.
Sus obras más importantes están entre las más destacadas y trascendentales de la música clásica y de la música universal. Entre ellas cabe mencionar: los Conciertos de Brandeburgo, el Clave bien temperado, la Misa en si menor, la Pasión según San Mateo, El arte de la fuga, La ofrenda musical, las Variaciones Goldberg, la Tocata y fuga en re menor, las Cantatas sacras 80, 140 y 147, el Concierto italiano, la Obertura francesa, las Suites para violonchelo solo, las Sonatas y partitas para violín solo y las Suites orquestales.
Para escuchar un trozo de sus canciones, dale al PLAY
(Música sacada del Banco de recursos multimedia del ITE)
(Información extraída de la enciclopedia libre WIKIPEDIA)
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domingo, 4 de marzo de 2012
Lengua de signos
La lengua de señas, o lengua de signos, es una lengua natural de expresión y configuración gesto-espacial y percepción visual (o incluso táctil por ciertas personas con sordoceguera), gracias a la cual las personas sordas pueden establecer un canal de comunicación con su entorno social, ya sea conformado por otros individuos sordos o por cualquier persona que conozca la lengua de señas empleada. Mientras que con el lenguaje oral la comunicación se establece en un canal vocal-auditivo, el lenguaje de señas lo hace por un canal gesto-viso-espacial.
Las personas sordas instruidas (que sepan leer y escribir) de casi todo
el mundo usan un grupo de señas para representar las letras del alfabeto
con el que se escribe la lengua oral del país. Es esto lo que se
denomina alfabeto manual o alfabeto dactilológico.
(Fotos extraída de morguefile.com y Banco de recusos multimedia ITE)
En el caso de los países de habla hispana, donde se usa el alfabeto
latino, las personas sordas usan un mismo alfabeto manual, común para
todos los países (con algunas variaciones de índole menor en la forma de
algunas letras). En Inglaterra se usa un alfabeto manual distinto, bimanual. En los países que usan alfabetos distintos al latino (alfabetos hebreo, árabe,
etc.) existen otras formas de representación entre las personas sordas.
Lo mismo se aplica a los países donde se usan sistemas de escritura no
alfabéticos (como es el caso de Japón, China, etc.).
(Información extraída de la enciclopedia libre WIKIPEDIA)
Para saber más*************************************************************************
Disortografía
La disortografía se diferencia de la disgrafía en que los errores que la definen en ningún caso son de tipo grafomotor, aunque el sujeto pueda tener además una problemática grafomotora implicada.
La disortografía puede ser "natural" cuando afecta al desarrollo fonológico y a las reglas de conversión fonema-grafema o "arbitraria" cuando afecta a las reglas ortográficas.
(Información extraída de la enciclopedia libre WIKIPEDIA)
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jueves, 1 de marzo de 2012
Trastorno Específico del Lenguaje
A continuación podemos ver un documento con información sobre el Trastorno Específico del Lenguaje. Este documento se ha elaborado con información procedente de la enciclopedia libre Wikipedia. En concreto encontraremos la siguiente información: definición, diagnóstico, clasificación, pronóstico y tratamiento.
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Síndrome de Prader-Willi
El síndrome de
Prader-Willi (SPW) es una alteración genética
descrita en el año 1956
por los doctores suizos Andrea Prader, Alexis Labhart
y Heinrich Willi,
en nueve pacientes que presentaban un cuadro clínico de obesidad,
talla baja, hipogonadismo, criptorquidia y alteraciones en el aprendizaje
tras una etapa de hipotonía muscular pre- y posnatal, además de una discapacidad
intelectual de leve a moderada.
Su incidencia y frecuencia es muy variable, aceptándose entre 1 de cada 10.000/30.000 niños. Es considerada una enfermedad
rara, parte de su complejidad se basa en el amplio rango de
manifestaciones clínicas y en su variable grado de severidad.
Para la escolarización de
alumnos con SPW existen varias alternativas, siendo la más usual y adecuada la
escolarización en un centro ordinario, para favorecer así su integración
social.
Para los alumnos con SPW
es muy importante la Atención Temprana, ya que tienen unas altas
capacidades en el aprendizaje y cuanto antes comience, el desarrollo de sus
capacidades mediante la intervención educativa, mejor será su desarrollo y
calidad de vida futura.
El patrón
de desarrollo del lenguaje en las personas con Síndrome de Prader Willi es el
mismo que el de toda la población aunque el ritmo es más lento. De esta manera,
sus primeras palabras suelen aparecer en torno a los dos años y medio y la
producción verbal significativa a menudo es escasa antes de los cuatro años.
(Información extraída de la enciclopedia libre WIKIPEDIA)
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martes, 28 de febrero de 2012
Labio leporino
Se denomina labio leporino, al defecto congénito que consiste en una hendidura o separación en el labio superior.
El labio leporino
se origina por fusión incompleta de los procesos maxilar y nasomedial
del embrión y es uno de los defectos de nacimiento más frecuentes
(aproximadamente 15% de las malformaciones congénitas). Se presenta acompañado, frecuentemente, de paladar hendido.
El labio leporino
se origina por fusión incompleta de los procesos maxilar y nasomedial
del embrión y es uno de los defectos de nacimiento más frecuentes
(aproximadamente 15% de las malformaciones congénitas). Se presenta acompañado, frecuentemente, de paladar hendido.
El tratamiento del labio fisurado depende de la
severidad de la malformación. La mayoría de los niños son atendidos por
equipos de cirujanos craneofaciales durante su desarrollo, y su
tratamiento puede durar toda la vida.
(Información extraída de la enciclopedia libre WIKIPEDIA)
Para saber más
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